В Архангельской области хотят избавить школьников от необходимости нанимать репетиторов
Средний балл ЕГЭ в Архангельской области вырос по русскому языку, истории, английскому и ряду естественно-научных дисциплин, при этом доля работ с результатом от 60 до 100 баллов увеличилась с 49,41% до 55,33%.
В Архангельской области намерены повысить качество школьного образования до такого уровня, чтобы результаты выпускных экзаменов перестали напрямую зависеть от того, может ли семья позволить себе оплачивать репетиторов.
Рост средних баллов ЕГЭ в 2026 году относительно предыдущего года зафиксирован по целому ряду предметов. Русский язык прибавил 2,4 балла, история — 3,5, английский язык — 2,9. Наиболее выраженная положительная динамика отмечена по физике (+7,4), химии (+4,4), биологии (+3,7), профильной математике (+3,4) и информатике (+2,5).
Доля экзаменационных работ, оценённых в диапазоне от 60 до 100 баллов, достигла 55,33%. Годом ранее этот показатель составлял 49,41%.
Между тем социологические данные свидетельствуют о высоком спросе на услуги частных преподавателей. За помощью к репетиторам чаще всего обращаются при подготовке к математике — об этом сообщили 60,7% участвовавших в опросе семей. По английскому языку показатель составил 51,9%, по русскому — 33,2%. Далее следуют физика, химия и биология. В системе образования рассматривают эти цифры как значимый сигнал.
Министр образования региона Евгений Мелёхин подчеркнул, что обращение к репетиторам является выбором семьи и само по себе проблемой не считается. Однако тревожная ситуация возникает, когда платные занятия начинают восприниматься как единственный путь к достойному результату.
«Репетиторство — это выбор семьи, и само по себе оно не является проблемой. Вопрос возникает тогда, когда ребёнок и родители воспринимают платные дополнительные занятия как обязательное условие для получения качественного результата. Наша принципиальная задача — чтобы школа сама обеспечивала тот уровень преподавания, который позволяет ребёнку подготовиться к экзамену, поступить в колледж или вуз и реализовать выбранную образовательную траекторию независимо от доходов семьи», — заявил он.
Для достижения этой цели областные власти планируют проводить более детальный анализ не только итогов ЕГЭ, но и результатов ВПР и ОГЭ. Кроме того, внимание будет уделяться кадровому обеспечению школ, состоянию предметных кабинетов и эффективности функционирования созданной инфраструктуры, в том числе центров «Точка роста».
Отдельный приоритет — учебные заведения с низкими образовательными результатами, а также преподавание физики. В области действует проект «Физика в школу», направленный на развитие профессионального сообщества учителей, методическую поддержку, переподготовку кадров, организацию стажировок и внедрение сетевых форм обучения.